METODOLOGÍAS ACTIVAS

En la clase del día 24 de marzo, hemos trabajado las metodologías activas, con el desarrollo de tres actividades: un glosario pedagógico, una aportación al foro y por último, crear ítems de evaluación. 

GLOSARIO PEDAGÓGICO

En primer lugar, hemos realizado el glosario pedagógico en parejas, en mi caso, con mi compañera Marta Gámez. Lo hemos realizado con la aplicación de Emaze, una herramienta que permite crear increíbles presentaciones interactivas. En el glosario hemos incluido 5 metodologías activas: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Gamificación, Flipped Classroom o Clase invertida, Aprendizaje Cooperativo, Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). Hemos definido todas ellas, incluido sus características principales y una propuesta pedagógica para Educación Primaria para cada una de ellas. El link a nuestro glosario es este: LINK.

 

 APORTACIÓN AL FORO

Por otro lado, ya de manera individual, teníamos que escribir en el foro dos o tres herramientas que hubiéramos buscado útiles para algunas de las metodologías. Esta ha sido mi aportación:

Para la metodología de gamificación me parece una gran idea emplear la herramienta de Kahoot. Es una herramienta que yo misma he empleado en el instituto y hace que todos los estudiantes nos entreguemos a la actividad, compitiendo de una manera divertida al mismo tiempo que aprendemos. Kahoot es una de las apps más populares de gamificación. Es una herramienta que permite crear un cuestionario con preguntas tipo test de un modo muy divertido. Es un juego recompensado con puntos y al final aparece un ranking con la posición en la que cada participante ha quedado. De este modo, está herramienta se ajusta perfectamente a la metodología de gamificación ya que es una dinámica de juego entretenida y motivadora que emplea la técnica de acumulación de puntos, clasificaciones, etc.

Para la metodología de aprendizaje cooperativo he encontrado una herramienta gratuita y online muy útil llamada Stormboard. Simplemente podemos acceder a esta herramienta con registrándonos como nuestro correo electrónico o nuestra cuenta de Google. Permite la creación de tablones virtuales para generar lluvias de ideas colaborativas. Se puede plantear de multitud de formas en su estructura: con preguntas, imágenes o palabras, con fotos, vídeos o texto a través de ‘post it’. Con esta herramienta vamos a lograr un aprendizaje cooperativo en el que todos los alumnos deben colaborar conjuntamente para completar la lluvia de ideas.

ÍTEMS DE EVALUACIÓN

Por último, los ítems de evaluación que he diseñado han sido estos:

1.      ¿Cuál de ellas no es una metodología activa?

a)    Aprendizaje cooperativo

b)   Gamificación

c)    Resolución de incidentes

 

2.     ¿Qué rol no tiene el alumnado en el aprendizaje cooperativo?

a)       Portavoz

b)      Corrector

c)      Secretario

 

3.     La propuesta de gamificación…

a)       emplea los juegos en el ámbito educativo-profesional

b)      emplea los talleres en el ámbito educativo-profesional

c)      emplea las presentaciones en el ámbito educativo-profesional